Undervisa

Beroende på vem som är lärare och hur den läraren väljer att undervisa kommer eleverna uppfatta och förstå ett ämne olika. Carlgren och Marton tycker att variation, urskiljning och samtidighet är kritiska sidor av undervisningen. De studier som de använt sig av visar att lärare i de flesta fall fokuserar på de förmågor som de vill utveckla hos eleven men de lärarna som gav eleverna en djupare dimension av ämnet lyckades bäst i att få eleverna att förstå vad de läst. Här ser man igen att det är viktigt att engagera eleverna i ämnet och även förklara varför man ska lära sig det.  Jag tyckte det var intressant att se att i flera fall visste eleverna bara hur de hade läst ämnet och inte om vad de läst. För att få insikt i ett ämne är det nog bra att se det ur olika perspektiv, det är något jag ska ta med mig senare i mitt yrkesliv som lärare.